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吞噬小说网>现代心理与教育统计学第五版课后题答案 > 第三节 随机区组设计的方差分析(第2页)

第三节 随机区组设计的方差分析(第2页)

&-SSB-SSR=102。11-3。82-81。86=16。43

②自由度

dfT=N-1=28-1=27

dfB=k-1=4-1=3

dfR=n-1=7-1=6

dfE=(k-1)(n-1)=(4-1)×(7-1)=18

③均方

④F检验

查F表,F0。05(3,18)=3。16,计算得到的值小于临界值。

因此,呈现刺激的时间长短对无意义音节的回忆量影响不显著,不能够拒绝虚无假设。也就是说无意义音节以四个不同长度时间呈现后,测试过程表明对它的回忆量没有明显差别。

⑤方差分析表

需要指出的是,无论区组效应显著还是不显著,对实验目的而言,并没有什么重要的意义,即区组变异与组间变异是彼此独立的。当区组效应显著时(如本例),说明该实验设计采用随机区组设计是成功的、必要的(相对于完全随机设计)。若区组效应不显著,说明主试划分区组不成功或者所取的被试本来就基本同质,没必要再划分区组。下面是另外一个例子。

【例9-7】五名被试在四种不同的环境条件下参加某一心理测验,结果如下。问不同的测验环境是否对这一测验成绩有显著影响。

解:

因为,SST=SSB+SSW=SSB+SSR+SSE

所以,SSE=SST-SSB-SSR=1491。80-698。20-680。80=112。80

dfT=N-1=20-1=19

dfB=k-1=4-1=3

dfR=n-1=5-1=4

dfE=(k-1)(n-1)=(4-1)×(5-1)=12

查附表4得F0。01(3,12)=5。95,F0。01(4,12)=5。41。因此,FB>F0。01(3,12),计算的组间效应F值大于临界值,可以拒绝虚无假设,认为不同的测验环境对测验的结果有显著影响。FR>F0。01(4,12),表明区组效应非常显著,对被试进行分组是完全有必要的。

方差分析表如下:

在本节介绍的随机区组设计方法中,每个区组内全部实验处理都出现,这种类型的区组设计是一种随机化完全区组设计(raeblo,简称RCB)。如果每一区组所含的实验处理数不同(只是全部处理中的部分,而且区组之间各含的实验处理互不同),就叫做平衡的不完全区组设计(balanpleteradomizedblo,简称BIB)。这时的方差分析比完全区组设计的方差分析要复杂,读者可参阅相关书籍。

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