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第9章 触觉学校(第4页)

像被阳光吻过。

小禾立刻调出记录仪,

却发现数据空白。

“它不在系统里,”她对朵朵比划,

“它在我们之间。”

朵朵坐在老槐树下,

左手按地,

闭眼良久。

她在纸上写:

“他在说:

小心那些想给痛设边界的人。”

同一时刻,

城市另一端,

“纯净派”正测试新型设备——

“共感滤镜2。0”:

可实时屏蔽非A类痛信号,

并生成“安全共感体验”替代品:

比如用虚拟麻雀代替真实流浪鸟,

用模拟树疤代替真实创伤。

“真正的文明,”组长对团队说,

“是让人感受美好,

而非沉溺苦难。”

没人告诉他,

美好若无痛作底,

只是精致的牢笼。

夜深了。

小宇带着孩子们在苗圃后墙挖坑。

不是埋设备,

是埋记忆种子——

装有C类痛记录的生物胶囊,

外壳由可降解菌丝制成,

三年后自动释放内容。

“如果学校被关,”他比划,

“至少大地还记得。”

一个女孩问:“他们会赢吗?”

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