《顾明远教育基金》章节列表（第2页）切换倒序/正序：当前正序
- 不能任由培训机构绑架学校1
- 教师需要构建起同僚性
- 中小学生怎样进行有效的合作学习
- 怎样转到以学为中心的研究
- 从教到学教师如何应对1
- 劳动技术是培养创新能力的基础1
- 浅谈语言与教育1
- 教育改革关键在观念改变1
- 把课改落实到课堂上1
- 四基于营造师生个性绽放氛围的学本课堂促进个性发展
- 三基于提高教师智慧导学能力的学本课堂追求全面发展
- 二基于培养学生新学习能力的学本课堂致力于主动发展
- 四职业教育不发达
- 五受中国的传统思想影响
- 六高校考试招生制度僵化
- 四出路
- 二以科学发展观为指针深化教育体制改革
- 三建立以政府投入为主社会各界共同投入的办学机制
- 四改变教育结构大力发展职业教育
- 五增加投入改造薄弱学校促进区域教育均衡发展
- 六改革课程和评价制度
- 七加强教师队伍建设
- 八全社会都需要转变教育观念
- 因材施教与教育公平1
- 中学教育要适应建设人力资源强国的需要1
- 舞蹈使学生生动活泼健康地成长1
- 课堂教学是提高教育质量的主渠道1
- 进一步解放思想 深化教育改革1
- 因材施教 培育英才1
- 没有特色就没有质量1
- 素质教育的推行与建议1
- 一提出背景
- 一克服片面追求升学率的负面影响
- 二适应时代进步要求提高国民素质
- 二本质内涵
- 三主要进展
- 四政策建议
- 让学生在愉快学习中获得成功1
- 奥数班该叫停了1
- 做好区域教育规划 办出区域教育特色1
- 推进素质教育是教育改革发展的战略主题1
- 培养人才是教育的根本1
- 教育要回归人的发展原点1
- 认真贯彻教育规划纲要大力发展特殊教育事业1
- 一我们为什么要特别关心特殊教育
- 二如何发展特殊教育
- 个性化教育与人才培养模式创新1
- 一个性化教育就是要给每个学生提供适合的教育
- 二为每个学生提供适合的教育才是最公平的教育
- 三为每个学生提供适合的教育的策略
- 一更新人才培养观念
- 二创新人才培养模式
- 三进行课程改革减少必修课增加选修课
- 四改革教学方法提倡探究性学习
- 五高等学校应参与到高中人才培养中
- 四正确认识超常儿童培养与虎妈教育现象
- 小学教师专业标准说明1
- 一标准制定的意义与价值
- 二设立教师合格标准促进教育公平
- 三为教师职前培养职后培训提供目标参照
- 四为小学教师的资格准入考核与评价提供依据
- 二标准遵从和倡导的基本理念
- 二倡导以师德为先
- 三重视教师能力提升
- 四践行终身学习理念
- 三标准的框架结构与内容
- 二对标准中基本要求内容的部分诠释
- 减负需要在制度更新上下功夫1
- 为创新人才的涌现营造良好的土壤1
- 攻克教育顽疾的一次突破1
- 幼儿园应该办成爱心园1
- 教育领域综合改革的突破口1
- 建设现代高中需要学校去实践1
- 二
- 三
- 素质教育要以学为本1
- 一基于建构师生民主平等和谐关系的学本课堂做到了面向全体
- 二基于培养学生新学习能力的学本课堂致力于主动发展
- 三基于提高教师智慧导学能力的学本课堂追求全面发展
- 四基于营造师生个性绽放氛围的学本课堂促进个性发展
- 把课改落实到课堂上1
- 教育改革关键在观念改变1
- 浅谈语言与教育1
- 劳动技术是培养创新能力的基础1
- 从教到学教师如何应对1
- 怎样转到以学为中心的研究
- 中小学生怎样进行有效的合作学习
- 教师需要构建起同僚性
- 不能任由培训机构绑架学校1
- 谈谈纪律教育中的严格要求问题1
- 中学的学习年限应该适当延长1
- 全面发展与因材施教1
- 要重视对家庭教育的研究1
- 家庭教育要符合孩子的特点1
- 谈谈小学语文教学的几个问题1
- 一小学语文教学的任务问题
- 二要把课堂教学和课外阅读结合起来
- 三国外语言教学的一些理论发展
- 论中等教育的任务和结构1
- 一中等教育发展的历史演变
