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Part 3 用最动听的语言写最动人的文章 语言力求鲜明生动最忌啰唆的大白话（第1页）

Part3用最动听的语言，写最动人的文章语言力求鲜明生动，最忌啰唆的大白话

一样话百样说。同样的文章，若是你用大白话表现出来，那么就会显得平淡、普通，甚至是枯燥乏味。可若是你运用鲜明生动优美的语言，那效果就大不一样了。很多同学的文章不能打动读者，无法激起别人的阅读兴趣。最关键的一点就是语言不生动，反而是左一堆大白话，右一堆大白话！

想要让你的语言变得生动起来，同学们就要掌握一些方法和技巧。

第一，运用具体的描绘性语言。描绘性语言不仅可以写作发生了什么，事情是如何一步步发生的，还可以写出人物的语言、动作、神态，写出完成某个语言、动作神态的过程。若是同学们把这些具体的内容都用描绘性语言表现出来，那文章就一下子变得生动起来了。

当然，在描绘人物动作、神态时，一定要注意语言的准确性，不可模棱两可，不可错用乱用。举个例子，《窃读记》中有这样一段描写：

“我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。”

其中的“跨”“踮”“钻”“挤”“急切地寻找”这些描写动作的语言都非常准确、生动，形象地描绘出主人公的小心翼翼，以及对书籍的渴望。若是把这些词语换掉，那么效果就大打折扣。

值得注意的是，在描绘人物语言的时候，同学们要注意口语化、生活化，使得语言符合人物特征、性格。鲁迅先生笔下孔乙己满口都是“之乎者也”“君子固穷”之类的，所以当他被人说“偷书”时，涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这短短的一句话便突出了孔乙己爱面子、迂腐的形象，让读者感觉如见其人。

第二，想要让语言变得生动优美，同学们还需要学会运用修辞手法。修辞可以让文章更加优美，富有文采。比如：说一个人笑得开心，就说他笑得像一朵花似的；说一个人手粗糙，就说他的手粗糙得如同老树皮。再比如：把柳树比拟成美女，婀娜多姿，随风摇曳；把蜜蜂比拟成淘气的小孩，与花儿嬉戏玩闹；再比如：说一个人高兴，说他高兴得一蹦三尺高；说一个人胆小，说他胆小如鼠……

这些修辞手法的运用，使得语言变得生动，形象，使得文章摇曳生姿，富有表现力和感染力。

第三，用词简练准确。语言啰唆、不精练也会影响其生动和美感，有的同学可能想要运用自己刚学到的成语，或是想要着重表现某一个事物、人物，于是便把自己能想到的好词好句都用上，结果文章便变成了堆砌重复。

想要改掉这一点，同学们应该学会用最简练的词语来表达，不啰唆、不重复；不要觉得好词好句越多越好，满足文章的需求且恰当得体才是最重要。

第四，同学们还可以学习运用多种句式来增强语言的生动性，比如：多使用设问句、否定句、被动句、长短句的搭配等等。

总之，让语言变得鲜明生动，文章自然就变得优美动人，使人过目难忘。

范文一

另一种美丽

“春蕾杯”征文大赛获奖作品董晚菲

时间的河流洗刷着往日的记忆，若你还因曾经的舍弃而无法忘怀，那么你去看看它的背后，另一种美丽定会在那里闪烁。

经过一场挣扎，蚕蛾终于从蚕茧中飞出，它舍弃了如春日一般温暖的家，可却得到了飞翔的双翼。在阳光下闪亮的，不仅是翼的色彩，更有舍弃所带来的自由和美丽。

秋叶随风而落，那曾经高挂枝头的骄傲已随风而去。也许那随风起舞的日子再也无法找回，但留下的却是另一种美丽，那是根植大地的永恒，是更深刻的一种价值与意义。

维纳斯的双臂无意中被舍弃在某个角落，留下了一份缺憾和令人惋惜的记忆。但在这舍弃的背后却蕴含着另一种极致的美丽，深邃、幽远，无可代替，像一颗汲取了文化精髓的宝石，永远散发着迷人而又凝重的光芒。

为了收容一粒随波流浪的小沙，蚌义无反顾地舍弃了自己的光与完美。沙粒的嵌入留给了它无法抹去的伤痕，而当它不断分泌物来疗伤时，一个美丽的奇迹——晶莹的珍珠在它的伤口处诞生。舍弃就是这样，它也许出于无奈，可在无奈之后是另一份希望；它也许出于缺憾，而在缺憾背后却包含着极致的美丽，就如蚕挣脱茧后的自由，就如落叶归根后的安慰，就如“蚌病成珠”的转机……

舍弃，带给自己和别人新的生机，这是另一种美丽。