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第二十一章 期中考（第1页）

“哥哥，今天我们考期中考了。”林琳对着林进说。

林进一边吃着饭一边问：“哦，考了什么题目，试卷难不难？”

林琳说：“没有试卷。”

“没有试卷，那怎么考试？”正给孩子夹菜的妈妈惊讶地问。

林琳说：“就跟爸爸平时和我们玩的闯关游戏一样。老师出一题，我答一题。”

妈妈好奇地问：“那都考了些什么题目？”

“有看拼音读词语，有一字开花，有背古诗…”林琳一边说，一边回想着考试题目，“还有看绘本讲故事，嗯—还有牵线搭桥。”

林进插话道：“这不是很简单，就跟上课时回答老师提出的问题一样。”

“哪里简单了？好难的。”林琳立马举例证明，“好多同学答不出急得都哭了。”

妈妈关切地问：“那你呢？会不会回答？”

“还好吧。”林琳拉长了声音回答。

“还好吧是什么意思？”妈妈急切地问，“有没有回答不出的问题？”

“那倒没有，我五关都闯过去了，而且每一关都是优。”林琳说着说着那抑制不住的开心笑容就如荡漾的涟漪在她那张粉粉的小脸上绽放开来。

妈妈也好似受林琳的感染，脸上也泛起盈盈的微笑：“那我们林琳是第一名喽。”

林琳说：“没有，小青、白珍珍、罗博文他们也都是五个优。”

林进三下两下把饭扒完：“又说题目很难，又说有那么多人拿全优。”

“进，吃这么少就饱了。”妈妈有点不悦，趁兄妹俩聊天的瞬间给林进又添了一碗鱼汤。

“每一关都有两次机会的。”林琳说，“第一次没答出来，曾老师会给第二次机会。”

林进又问：“那是回答同一个问题，还是换一个新的问题？”

林琳一边剥虾，一边说：“同一道问题。”

“那要拿优不是很容易？”林进一口气把鱼汤喝完，“这样的考试，人人都拿优，看不出考试成绩的好坏，比不出各自水平高低，这样的考试还有什么意义呢？”

这时，爸爸从外面回来了，了解了两兄妹的聊天后，斟酌一下说：“这叫无纸化乐考，如果不是人人都拿优，又怎么能称得上是乐考呢？”

林进一时无语，在他心中考试就是为了测试出真实水平，查漏补缺，好取长补短，继续努力，而现在这考试变成了游戏，着实让他难以理解。

爸爸见孩子无法理解，稍加思索便把自己的理解说了出来：“大家都是优可以提升孩子的自信心，不至于在低年级阶段，就因为成绩差而摆烂。也可以减轻家长的焦虑，从而减轻家长对孩子的压力。考试就是为了检查孩子的学习情况，发现没掌握好的就让他们马上学习，力争过关。这样的考试方式是为了引导老师、学生、家长理解最新的教育方针—教育是育人，而不是誉分。”

林进思索片刻又发出新的疑问：“小升初、升中考、高考哪个不需要分数？”

爸爸没有再解释，而是给孩子投去赞许的目光。这高分就和钱一样，高分不是万能，但没有高分却是万万不能。

“平时考试不叫考试，叫调研，补课就叫托管，其中考还搞什么什么乐考，搞那么多花里胡哨的东西，总在那强调分数不重要，可是到了关键的升学考试决定一切的还是分数。”妈妈越说越生气，“这不是自相矛盾吗？这也太坑人了。”

“这和我们五年级那些尖子生一样，总是叫别人不要那么拼命，要放松，自己却在偷偷地埋头苦干。”林进一边说，一边把碗筷放到洗碗盆去，然后便回到他房间的书桌前埋头苦干去了。

妈妈也补充道：“冯妈也是这样，老在那里说冯云回家都是玩的不做作业的。”

“不学习，总在玩，而每次考试却都是一二名，这还让人活吗？这简首就是杀人诛心。”爸爸调侃道。

零琳拿块抹布把饭桌上的虾壳、鱼骨垄作一堆，然后抹到垃圾桶里。“妈妈，今天我们班的死装姐好搞笑啊！”

“时装姐？”妈妈困惑地问。

林琳说：“不是时装，是死装，死都要在那里装，特别能装。”

“那是谁啊？”妈妈好奇地问。

林琳说：“卢慧啊，考试前她总是跟人家说不用紧张，考不好也不用怕，装得好厉害的样子，结果她一道题不会就急得哭了。”

“她考得怎么样？”妈妈问。

“她也是五个优啊。”林琳说，“别人背古诗都是背的，她是唱的。”

爸爸问：“她唱哪一首？”

“她唱了一首《鹅》，还有一首叫《琵琶行》。”林琳说。