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难堪的会面（第2页）

楚月的优势则更综合。她不只语文教得好，还是出色的科组管理者，组织协调能力强，会处理各种复杂关系和突发状况，在领导眼里是“能扛事”、“有大局观”的得力干将。她发的论文可能不如林晚舟的“有文气”、“有深度”，但更贴当下教育热点和政策导向，也更“实用”。

评选标准向来微妙，教学成绩当然重要，但“综合素质”、“对学校贡献”、“发展潜力”这些软指标往往更关键。而楚月，显然在这些方面更符合传统意义上“优秀教师干部”的模板。

矛盾在一次公开教研活动里露了头。主题是“核心素养导向下的语文课堂重构”，林晚舟作为主讲之一，分享了她怎么通过诗歌群文阅读和项目式学习，引导学生深度感受语言之美、建立精神家园的实践。她讲得很有激情，带着理想主义色彩，打动了不少年轻老师。

轮到楚月发言，她姿态从容，先肯定了林晚舟探索的价值，随即话头一转：“林老师的实践很有感染力，也让我们看到了语文课堂的另一种可能。不过，在初三这个特殊阶段，我们可能也得想想，怎么在有限课时里，更高效地实现知识和能力的转化，更精准地对接中考评价体系。毕竟，学生的升学期望和家长的现实要求，也是我们必须面对的课题。”

接着她展示了自己设计的一套“考点可视化梳理与情境化训练”体系，把复杂知识点拆成清晰的思维导图和可操作的任务模块，逻辑严密，步骤清楚，非常容易复制。在场领导和不少看重“提分效率”的老师频频点头。

楚月的发言，像把精准的手术刀，把林晚舟充满情怀的实践，放到了“理想”和“现实”、“素养”和“分数”的对立框架下。虽然没明说，但潜台词很清楚：林晚舟那套，或许美好，但在升学压力面前，可能“不接地气”、“效率不够”。研讨结束，林晚舟收拾教案时，听见身后两位老师在低声议论：

“楚老师讲得确实实在，拿来就能用。”

“林老师讲得是挺好听，但真要照着做，得花多少时间？初三哪有那工夫。”

“就是，感觉有点……花架子？”

林晚舟手指微微收紧。她不觉得自己的探索是“花架子”，那些在诗歌里眼睛发亮的学生，那些在自由写作里袒露真心的字句，都是实实在在的收获。但她也没法否认楚月指出的现实困境。这种理念上的分歧，因为掺进了直接的荣誉争夺，变得格外尖锐和让人难受。

楚月在散场时走到她身边，笑容一如既往得体：“晚舟，讲得很好，很有想法。我们以后多交流。”

林晚舟看着她明亮的眼睛，那里面除了礼貌性的赞赏，还有一种深沉的、属于竞争者的评估和自信。她忽然清楚地意识到，楚月不光是同事，更是个目标明确、路径清晰、深谙游戏规则的厉害对手。

几天后，一个周四傍晚。林晚舟因为一份材料需要德育处盖章，不得不再去苏浩洋办公室门口。门虚掩着，她敲了敲。

“请进。”苏浩洋的声音。

林晚舟推门进去，苏浩洋在接电话，示意她等。她只好站在办公桌前等，目光无意扫过桌面，看到一份打开的文件夹，最上面那页像是“市级教学能手校内推荐人选评估表”，楚月的名字赫然排在第一个，后面跟着一连串优点概述。她心微微一沉。

苏浩洋挂了电话，看见林晚舟，脸上立刻堆起笑：“林老师，有事？”

林晚舟递上材料：“苏主任，这份活动总结需要德育处盖章。”

“好说好说。”苏浩洋接过材料，却没马上处理，反而站起身，绕过桌子走到林晚舟身边，近得她能闻到他身上古龙水味。“正好，我也正想找你聊聊。关于这个教学能手评选……”

他靠得更近了点，声音压低，带着分享秘密似的口气：“楚月老师确实优秀，领导层也很认可。不过呢，我个人一直很欣赏林老师你的教学风格，有灵气，有情怀，这才是我们语文教育的根本嘛。”

林晚舟不动声色退了半步，拉开距离：“谢谢苏主任认可。评选的事，我相信学校会公平决定。”

“公平是当然的。”苏浩洋笑了笑，眼神在她脸上停留，“不过有时候，机会也得自己争取，也需要……有人帮你说说话。”他意有所指地停顿，“我这个人，最欣赏的就是像林老师你这样有才情又认真的同事，很愿意……提供些力所能及的帮助。”

他的手，似乎不经意地要搭上林晚舟的手臂。

就在这时，办公室门又被敲响，没等里面应，就被人从外面推开了。

宋归路站在门口。她是应楚月之前的邀请，来学校谈初三学生心理评估的后续，路过德育处，恰好看见虚掩的门里，苏浩洋贴近林晚舟那一幕。

时间好像在那瞬间冻住了。

宋归路的目光扫过里面——林晚舟脸上明显的抗拒和僵硬，苏浩洋那过分贴近的姿态和没来得及收回的手，还有两人之间那股让人极不舒服的气息。她心脏像被一只手猛地攥紧，血一下子冲上头顶，一股混着愤怒、冰冷和尖锐刺痛的情绪狠狠撞了上来。

但她脸上什么表情都没有。多年的专业训练让她习惯性地把汹涌的情绪压到最底下，只露一层平静无波的面具。她甚至微微点头，语气平淡地开口：“抱歉，打扰了。苏主任在忙？我找楚月老师，路过看到门没关。”

苏浩洋显然没料到有人突然闯进来，尤其来人是海大教授，他迅速收回手，脸上掠过一丝尴尬，但很快恢复如常，端起领导架子：“哦，是海大的宋教授啊！没事没事，我和林老师谈点工作。楚主任办公室在隔壁，我带您过去？”

“不用麻烦，我知道地方。”宋归路的目光极快地掠过林晚舟，那一眼很深，带着复杂的审视，还有一丝林晚舟看不懂的、冰冷的失望？或者说，是某种更沉的东西？然后，她便礼貌地朝苏浩洋点点头，退了出去，顺手带上了门。

门关上的轻响，像一记闷锤砸在林晚舟心上。她看到宋归路了！她看到刚才那一幕了！她会怎么想？她会误会吗？

巨大的慌乱和羞耻感瞬间淹了她，比刚才面对苏浩洋时强烈一百倍。她甚至顾不上等盖章，抓起桌上材料，对苏浩洋仓促说了句“苏主任，我明天再来拿”，就头也不回地冲出了办公室。

走廊里已经不见宋归路身影。林晚舟靠在冰凉墙壁上，心脏狂跳，手脚发冷。她掏出手机，想给宋归路发信息解释，手指却抖着，不知从哪儿说起。

她能说什么？说苏浩洋骚扰她？宋归路会信吗？刚才那一幕，在不知前因后果的人看来，会不会更像……暧昧的私下交谈？宋归路最后那个眼神，是什么意思？

而此刻，已经走到楼梯转角的宋归路，脚步看着平稳，胸腔里却翻腾着惊涛骇浪。她刚才看见的那一幕，像根毒刺扎进眼里。苏浩洋那副样子，林晚舟那瞬间的僵硬……她几乎立刻明白了那是哪种“谈话”。

愤怒是对苏浩洋的，那是种肮脏的权力炫耀。但更让她心口闷痛的是林晚舟——她为什么在那儿？为什么没有更坚决地拒绝或离开？还有……她最近为什么对自己这么沉默？是不是因为……有了新的“选择”或“困扰”，而这困扰，来自那个衣冠楚楚的苏主任？

理智告诉她不该乱猜，林晚舟可能是被迫的。但情感上，亲眼所见的冲击，加上近期两人之间那种微妙的疏离感，混成一股尖锐的妒意和失落，让她几乎撑不住表面的平静。

她以为自己够冷静，能处理好对林晚舟这份越来越清楚的情感。但现在她才明白，当亲眼看见可能存在的“威胁”时，那所谓的专业界限和冷静自持，有多不堪一击。

她握紧了手里文件夹，指节微微发白。什么心理评估，什么楚月的邀请，这会儿都无关紧要了。她心里只有一个念头在疯狂叫喊：林晚舟……

而她们都不知道，在她们各自心乱如麻的时候，楚月正站在自己办公室窗前，恰好看见宋归路从德育处方向走来时那一瞬间异常冷硬的侧脸，还有随后林晚舟仓皇离开的身影。她端起桌上茶杯，轻轻吹开水面浮着的茶叶，眼底闪过一道若有所思的、复杂的光。