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回忆篇师生（第2页）

老师，我有奏响和轰动课堂的责任，自然要尽力地上好每

一堂课。

4月11日第五天

由于学校新任职的教师随时要开会的原因，昨天的

日记便来不及补上。不过昨天的会议着实给了我们很高

的要求，说必须尽可能地将班级的平均分进一步拔高，

为此该严厉的时候严厉，决对不能心软。老实说，我并

不完全认同校方政府所提出来的要求，为什么对待学生

一定要用严厉的态度呢?他们明明没有做错什么，只是

有着少许同学暂时没有进入学习状态而已，难道平均分的

高低总要追究到那么几个人吗?总之，我还是始终想以一

种温和的态度面对他们，一旦他们真正地进入了状态，

前面的种种问题都不算什么。

4月12日／第六天

今天下午，有一个学生自上课起就一直在睡觉，考

虑到他的面子，我并没有选择叫醒他。等到下课的

时候，我看见他正要去卫生间，便在走廊处叫住了他，之后

我跟他说，学习就像游戏，缺稀的题目中往往藏着许

多乐趣，只是你没有将它们挖掘出来而已。至于为什么我

要对他说那样一句话，一是为了让他专注于学习，二是

用来警示自己。人生不也亦是如此吗?许多人往往只看清

社会的表面，认为自己只会艰难地走下去，却没有尝过

辛苦中潜在的快乐，当你拼搏到一定程度后，你又何尝

没有品味过丰收的喜悦，只是你担心的太多罢了。

4月13日／第七天

不出我所料，当正式的作业发下来之后，他们便失

去了一开始的从容。我并没有怪他们，自己又将课本上

的习题与作业上的进行对比，发现难度可谓是天差地

别。果然各个学校出题方面和先前一样，总是或多或少地

超出学生的测试范围，就连我自己在攻克难题的中途

也在关键步骤上都出现了差错，更何况是刚刚掌握

知识不久的他们呢?不只是他们，作业的分发也意味

着作为教师的我们要在讲课的基础之上加一项批改

作业的重任，再加上同学们对知识掌握得还不够熟练，

作业上频频的错误现在看来也是理所当然，至少在这