在听到水落的瞬间,安溪迅速睁开眼睛,看清楚封面上的字后大惊失色,“怎么会是《安全报告》?”
安溪放下杯盖,将文件夹拿起来横看竖看,封面上都只有《安全报告》四个大字。
“难道我终于失控了?”
安溪说着将文件夹举到脸前,鼻翼翕动,纯粹的纸张味道,没有一丁点掺假,也没有一丁点蓝宝石的味道。
安溪举起杯子,抿了一小口蓝宝石饮料,冰凉刺骨的滑腻感顺着口腔浸入,她条件反射打了个冷颤,很快她就感觉体内许多躁动的污染瞬间被冻结了般冷静下去了。
右眼也没有了任何不适感觉,安溪拆掉布条放回挎包。然后她拧上杯盖,将保温杯也放回挎包里。
放好东西,安溪长长舒了口气,坐到班主任的座位上,打开文件夹再次查看,依旧是《安全报告》四个大字。
很明显,排除她老眼昏花这个可能性之后,真相只有一个,班主任又做了些不为人知的手脚。
这样就更说明原来那个文件夹有问题。
安溪看着现在的文件,感觉自从进入这个学校之后,她需要思考的地方格外的多。这个时候就非常痛恨过去没有好好学习阅读理解的自己,否则也能思考个一二三四出来。
好在,安溪最不怕就是困难,她过去能花十几年从实践课倒数爬上去,现在也能静下心努力思考。
新文件内容熟悉又陌生,大概就是说不允许在教学楼区域嬉戏打闹、点火、放烟花、攀爬砸窗等等。
《安全通告》以及《宿舍管理手册》里都有类似的内容。
“这不合理啊。”安溪开始思考,“一般来说一切规则的制定都是先有行动。”
就像她那个查封的学校里,就有规则禁止学生午休时掰开同学的嘴巴强行投喂。
这就是因为她偶尔吃到一个好吃的果子,在思思午睡的时候掰开思思的嘴巴给她分享之后有的规则。
但这不能怪她呀,谁让学校还有规则,无论有什么理由都不允许叫醒处在睡眠状态的同学?
她只是忍不住立刻分享而已,而且后来思思不是把她嘴巴污染一个晚上,没让她吃饭吗?
怎么就没有规则严禁封住同学的嘴巴呢?
安溪思维很快就飘远了,回过神继续接上走神前的话题,“所以,启航高中学校的学生需要这些规则吗?”
再往后就没有了。
安溪拿起文件夹抖了抖,很遗憾没能抖出来多一张信息,就这么点东西,用了一个文件夹。
糊弄幼儿园小朋友都没有这么糊弄的。
但这个文件夹既然存在,就说明这些规则曾经存在。
两个文件,都有问题。