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一隐秘型（第2页）

心理咨询师：“当你说到爸爸的时候，心里什么感觉？”

来访者：“（眼睛湿润）难过……还有失望。我从小到大，无论做什么，不管我多么努力，他好像都看不见，永远是一副冷面孔。我不止一次地想过一个问题：我爸根本就不喜欢我，他根本就不想有孩子。真不明白，他为什么生我……”

解析

这是一个渴望被看到、被认可的孩子。父亲的教养方式和冷淡态度，带给来访者较大的自卑感和无助感。她习惯于压抑和退缩。然而，一味地压抑和退缩会导致对方更加“看不见”她，更加忽略她的感受和需求，父女关系变得更冷（缺乏温暖感）和更淡（缺乏情感交流和情感连接），这又加重了她的自卑感和无助感，只得继续压抑和退缩……接连往复，恶性循环。

首次提到神奇按钮的“隐形”功能时，来访者下意识地缩了一下脖子。对于未成年的小孩子而言，“脖子”代表自己与父母的关系。这个不经意的肢体动作，实际上是一个心理动作——在父亲这个“权威”面前是怯懦的、退缩的、不敢表达真实想法、却又怀有期盼的。

在她的意象里，“按钮”上刻着除了她谁也看不懂的奇怪文字，这个细节有双重意义：一是“我不被理解”；二是“我不理解爸爸”——二者互为投射。

来访者，男，20岁，在美国读大学，独生子。15岁时，父母送他到美国读书，成绩一直很好。每次回国期间，他的情绪都焦躁不安，莫名其妙地发脾气、摔东西，事后又后悔。关于读书，他有时会说矛盾的话：“我不想去美国念书了，我能留在家里啃老吗？”“上完大学我要申请读研究生，毕业以后留在美国生活，你们没事儿别来看我。要不你们再生一个吧。”……后来，他主动提出要做心理咨询，父母同意，遂利用假期独自前来咨询。

心理咨询师：“你说，回国休假期间，经常忍不住摔东西。在你的记忆里，哪次摔得最狠？”

来访者：“上次回来，我跟我妈生气，把新买的iPhone6s给摔了，从我的卧室直接扔到客厅。我家客厅是大理石地板，当时就摔碎好几块儿，废了。”

心理咨询师：“那一次，发生了什么？”

来访者：……（略去）

心理咨询师：“听上去是挺无奈的。”

来访者：“唉……”（叹了口气，摇摇头，两手一摊，身体靠在沙发上）

心理咨询师：“请你闭上眼睛，仔细回想摔手机的那一刻……如果不把手机扔出去，而是把那股劲儿变成简单的一句话，你会说什么？”

来访者：“烦不烦啊？！老师，我这么说的时候，怎么感觉手机好像变成一个武器了。它不会伤人，也不会要人命，但是它能发射麻醉剂。手机背面有一个红色的键，我对着谁一摁，那人就睡着了。如果对着我自己摁，我就消失了。”

心理咨询师：“那人睡着了，或者，你自己消失了，对你有什么帮助？”

来访者（眉毛上扬）：“就没人能找到我了呀！我要是连按3次，那人就忘掉我了。”

解析

这是一个渴望被忽略的孩子。母亲的过多关注是他重要的压力源之一。在理性上，他明白这是母亲的爱；在情感上，他不喜欢这种爱的方式——温柔的强势。同时，又担心自己不够好，不足以回报母亲的爱。所以，他想到一个自我保护的办法，就是“消失”。

“手机”象征关系的连接和情感的沟通。带有麻醉功能的手机，意味着机主既不希望破坏现实层面的关系，又不希望总是被关注。显然，来访者尚不能有效地解决与母亲之间的关系问题和沟通问题。

关于读书的矛盾说法，一方面是他感受到了母亲害怕自己长大的心理状态，无力挣脱时不如用退行（regression，也是一种防御机制）的方式迎合母亲，故有“啃老”之说（用摔东西的方式控制父母的情绪，探测父母的心理底线，犹如一个乱发脾气的幼童，同属退行）；另一方面是他希望自己能够更加优秀，摆脱被过度关注的束缚，靠自己的努力获得自由，故有留在美国读研、生活等说辞。所谓“再生一个”，既可以转移母亲的注意力，减少对自己的关注，又能够补偿自己“不够优秀”的自卑感。