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九年级 上册（第2页）

第六部分：坚定。这里是作者对未来的期望，也是全诗情绪的最高点，诗人坚信，他终有一天能够乘风破浪，到达成功的彼岸。

这幅导图中，黑色线条上标有色块的关键词是绘制者根据自己的理解延伸出的内容。

酬乐天扬州初逢席上见赠

［作者］刘禹锡　［朝代］唐朝

“酬”是以诗相答的意思；乐天，指白居易，字乐天；“扬州”，相逢的地点；“赠”指白居易在宴席上写的《醉赠刘二十八使君》。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。巴山楚水是荒远凄凉的地方，二十三年来，我被朝廷贬谪在那里。回到家乡，已是物是人非，许多老朋友已去世，现在只能徒然地吟诵《思旧赋》，我像烂柯人一样归乡后，家乡已经沧海桑田。沉舟旁边还有千千万万艘船竞相向远方出发，枯树前面还有万千林木欣欣向荣。今日听了你为我吟诵的这首诗，暂且凭借这一杯美酒振作精神。

绘者：肖雄辉

这幅导图从四个方面分析了该诗的知识考点：文学常识、赏析、情文结合、结构脉络。

第一个考点：文学常识，有关作者和古诗的信息。这首七言律诗是一首酬答诗，是刘禹锡回赠给白居易的。

第二个考点：赏析，有关背景和抒发的情感。全诗讲的是白居易和刘禹锡的事情，刘禹锡罢和州刺史，回归洛阳，在扬州与白居易相逢，白居易在筵席上写了一首《酬赠刘二十八使君》相赠，诗中白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇表示愤激和不平，刘禹锡便写了此诗来酬答他。

第三个考点：情文结合，也就是把文章内容和情感相结合，分别从首颔颈尾四联说明作者要表达的情感与对应的诗句。诗的首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历的基础上，感觉到诗人抑制已久的愤激之情，具有很强的艺术感染力。诗的颔联运用了两个典故——“闻笛赋”（西晋向秀所作的《思旧赋》）和“烂柯人”（南朝梁任昉《述异记》中的晋人王质），诗人借助前一典故，表达了对王叔文等人的悼念；借助后一典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典贴切，感情深沉。诗的颈联，紧承颔联而来，“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵。这一联本是刘禹锡感叹身世的愤激之语，由于它客观上包含着新陈代谢的自然规律，其意义就不仅局限于诗人的身世之感了，白居易称赞这一联“神妙”。诗的尾联是点睛之笔。直抒胸臆，点明酬赠的题意是“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意志不衰，坚韧不拔的气概。

第四个考点：结构脉络。首联叙事，以伤感低沉的情调，回顾贬谪生活，概述自己被贬谪、遭遗弃的境遇：“巴山楚水”概括诗人辗转流徙的荒凉地域之广；“二十三年”概括贬官时间之长。颔联借用典故，慨叹世事变迁，“怀旧”一句表达了诗人对已故友人的怀念；“到乡”一句抒发了诗人对岁月流逝的感慨。颈联写景，是全诗感情升华之处，也是传颂千古的警句，预示发展前景，表现出诗人豁达的胸襟。尾联抒情，与友乐观共勉，顺势点明了酬答的题意。这部分四种不同颜色的小圆点对应的是第三部分的“首颔颈尾”四联，既保留了关联性，又精简了关键词。

水调歌头

［作者］苏轼　［朝代］北宋

“水调歌头”是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》，唐人演为大曲。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。丙辰年的中秋节，我欢畅痛饮到天亮，喝得大醉，写了这阕词，兼以表达对弟弟子由的怀念之情。明月是从什么时候开始出现的？我端起酒杯问青天。不知道天上的宫阙里，今天晚上是哪一年。我想乘着清风回到天上去，又担心在那美玉砌成的楼宇里，经受不住高处的寒冷。我在月光下翩翩起舞，影子也随着舞动，哪里比得上在人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人（指诗人自己）。（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人间总有悲欢离合，月亮总有阴晴圆缺，这种事情自古以来就难以求全。只希望你我健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好月光。

绘者：刘梅艳

这张导图是根据这阕词的结构划分成了三大部分：小序、把酒问天和怀人问月。

小序部分概括出了两个动词：饮和怀，在饮的部分交代了中秋饮酒达旦，作《水调歌头》；怀的是弟弟子由。

把酒问天的部分总结出三个动词：问、欲、舞。其中，问谁？问青天，问的是几时和何年。欲的后面都是依次递进的关系，全部使用了图像语言表达，其中“又恐琼楼玉宇”是把一块玉镯拟人化，让它表现出惊恐害怕的表情。

怀人问月的部分主要是诗人抒**怀，所以用了四个带“心”的字：思、怨、慰、愿。用了很多的图像语言表达诗词的意思。“古难全”用了谐音法，一个鼓打出重重的一拳，是往南打出的一拳。

这张导图的中心图是在思维导图的逻辑架构建立起来后敲定的，虽然中心图是脑海中对中心主题第一印象的体现，但是在绘制古诗文导图时总想深入感受意境后再确定的深刻印象图，因为有的古诗文的题目只是一个词牌名，比如《水调歌头》就是词牌名。

《水调歌头》讲述的是诗人苏轼在中秋之夜把酒问月，叹政治失意，思兄弟六年未聚，感人生悲欢离合，愿千里长久婵娟。酒干再斟满，苏轼把酒问月的画面深深地印在我的脑海中。中秋节的明月又大又圆，月光洒在诗人举起的酒杯里，洒在诗人惆怅的脸上。明月中的广寒宫让诗人思绪万千……为了体现诗人与明月看似触手可及、实则高高远远的距离，在明月中还添上了几片云朵。这个中心图就是对《水调歌头》的深刻印象。

月夜忆舍弟

［作者］杜甫　［朝代］唐朝

舍弟，对人谦称自己的弟弟。

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。边防驻军的鼓声响过，实行宵禁，禁止人行走。秋天的边境，传来孤雁悲切的鸣声。恰逢白露时节，更怀念家人，还是觉得家乡的月亮更明更亮。虽有兄弟但都离散各去一方，家已不存在，无法打听到他们的消息。寄书信询问常常总是无法到达，更何况烽火连天，叛乱还没有平息。

绘者：吕宏佳